五年级英语下册教学工作计划
日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，该为接下来的学习制定一个计划了。可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？以下是小编整理的五年级英语下册教学工作计划，仅供参考，欢迎大家阅读。
五年级英语下册教学工作计划1班级基本情况及现状分析：
为更好地促进英语教学工作，现就学生英语学习情况进行分析。
5年级学生已基本具有良好的语音语调和书写基础；养成良好的英语学习习惯；他们乐于接受英语新知识；喜欢参与各种各样的教学游戏活动，英语学习已具有良好的氛围。而且更可喜的是5年级学生思想日渐成熟，能够认识到学习重要性，学习态度端正，而且能够克服学习困难，这些好的现象是我们非常愿意看见的。
同时我们也要看到学生学习存在的一些问题：学生阅读能力、拼写单词的能力以及运用英语交流的能力比较弱，学习英语的自觉性不是很高，部分学生对英语学习目的不明确，对英语学习的重要性认识不足，因此导致其学习积极性不高，畏难情绪严重，组织纪律涣散等。而且5年级英语教学存在一个比较严重的问题，那就是两极开始分化，优差距离拉大，班级与班级间的成绩距离也开始加大。针对以上现象，本期重点训练学生的拼写单词的能力和阅读能力，培养学生预习和及时复习的习惯。并且对学生进行良好的学习习惯教育，培养学生克服困难，认真学习的态度，要多进行培优补差的研究，落实于行动，切实关爱学生。抓好这少部分同学的思想工作，整顿好班风、学风，调动这部分学生的积极性，认真学好英语。让所有学生在新的学期中在英语学习上都学有所获。
本期教学目的及要求思想
努力激发学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们坚定英语学习的信心；培养学生自主创新、合作学习的能力。在学习中，适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为进一步学习奠定基础。
知识与能力 本期学习：人教版5年级上册4-6单元 5年级下册1-3单元
知识：
要求掌握的单词和短语：
empty the trash, cook the meals, sweep the floor, clean the bedroom, make the bed, set the table, wash the clothes, do the dishes, put away the clothe. air-conditioner, curtain trash bin, closet, mirror, end table, bedroom, kitchen, bathroom, living room, in. on, under, near, behind, clothes. sky, cloud, mountain, river, flower, grass, lake, forest, path, park, picture, village, city, house, bridge, tree, road, building, clean.
do morning exercises, eat breakfast, have English class, play sports, eat dinner, when, evening, get up, at, usually, noon, climb mountains, go shopping, play the piano, visit grandparents, go hiking, weekend, often, sometimes, spring, summer, fall, winter, season, which, best, swim, fly kites, skate, make a snowman, plant trees, why, because, sleep, January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December, birthday, uncle, first, second, third, fourth, fifth, eighth, ninth, twelfth, twentieth, her, date, etc.
能力：
1．熟知家务劳动、家居摆设、地理、日程安排、四季、月份、序数词等词汇的表达。
2．初步掌握单词拼读规则，发准每一个音素，并且初步掌握连读，失去爆破，句子升降调等发音规律。
3．巩固练习书写，改正学生不规范书写习惯。
实践活动安排及主要措施
为了达到以上各项目标，将开展实践活动如下：
1、每课学习一句英语格言或谚语。
2、拼读挑战赛
3、课前“五分钟”开展各种小活动进行复习、巩固。
4、“优秀小组”评比。
5、英语作业展评。
6、组织学生参加好学校举办的英语童谣吟唱比赛。
教改专题研究及完成时间
1、20××年春期 完成国家级课题实验《小学英语网络教学资源的开发和应用》的结题工作。
2、20××-20××年 参与国家级课题实验：小学生日常英语课题实验的子课题“在任务中操练，在生活中运用”
单元教学计划
单元 双基要求重点与难点 周次 课时 教具
Unit 4
知识：
要求掌握的单词和短语：
empty the trash, cook the meals, sweep the floor, clean the bedroom, make the bed, set the table, wash the clothes, do the dishes, put away the clothes.
能力：
1．熟知家务劳动等词汇的表达。
2. 练习本课英语书写。
3．练习拼读本课单词。
重点：
家务劳动等词汇
难点：
sweep the floor ，put away the clothes能熟悉并且能熟练应用对于学生来说比较困难。
磁带、多媒体、卡片
Unit 5
知识：
要求掌握的单词和短语：
air-conditioner, curtain trash bin, closet, mirror, end table, bedroom, kitchen, b ……此处隐藏1769个字……学工作计划5
一、学生情况分析
学生已学过两年多的英语，已有一定的基础，并且教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，基础教学，分层教学，保持学生的学习兴趣。
二、教学目的与要求：
1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心。
2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯。
3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
4、培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
5、适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
三、教学内容与目标：
1、能听、说、读、写81个短语和单词以及16组句子和11个单句。
2、能听、说、认读21个单词。
3、能听懂、会唱8首歌曲。
4、能完成6个自我评价活动。
5、能理解6个幽默小故事。
6、能了解6项简单的中西方文化知识。
四、教学措施：
1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。
2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。
3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。
4、多为学生营造一引起学习氛围，如：创设英语角等等。
5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。
6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。
7、多与学生交流，进行口语交际训练。
五、学困生教学措施
1、了解学困生心理，建立师生感情。
2、尊重、理解、宽容、善待学困生。
3、借助集体力量感染学困生。
4、给学困生制定适合他们发展的学习目标，充分肯定他们完成教学目标的能力，以达到培养其自信心。
5、家庭的配合是学困生转化的外部条件，通过家长会议、家访等多种形式及时与家长相互沟通，交流信息。
六、学优生教学措施
英语是一门交际工具，是一门实践性很强的课程，大量反复地训练对学优生来说会很快产生学习上的疲倦，不利于他们的学习激情。所以我制定了相应的措施。
1、活跃课堂气氛，为学优生量身定制难度稍大的符合课文内容的材料。
2、课后为学优生增加相应的训练，从词—句—篇。并在适当的时候让他们展现自己。达到逐步培养自学的能力。
一、指导思想
认真学习教育教学此文转自理论，全面贯彻党的教育方针政策，认真学习新课改的精神，采用符合学生年龄、心理特征和语言规律的教学方法，培养学生能力，提高教学效率。
二、小学英语教学的任务：
基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。
三、课程标准对本学侧面的要求（二级目标）
(一)综合语言运用能力目标（总体目标）
对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。能根据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。能根据图片或提示写简单的句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。乐于了解异国文化、习俗。
（二）语言技能二级目标
听：
1、能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简单的话语或录音材料；清
2、能听懂简单的配图小故事；
3、能听懂课堂活动中简单的提问；
4、能听懂常用指令和要求并做出适当反应。
说：
1、能在口头表达中做到发音清楚、语调达意；
2、能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话；
3、能运用一些最常用的日常套语(如问候、告别、致谢、致歉等)；
4、能在教师的帮助下讲述简单的小故事。
读：
1、能认读所学词语；
2、能根据拼读的规律，读出简单的单词；
3、能读懂教材中简短的要求或指令；
4、能看懂贺卡等所表达的简单信息；
5、能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯；
6、能正确朗读所学故事或短文。
写：
1、能模仿范例写句子;
2、能写出简单的问候语；
3、能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述；
4、能基本正确地使用大小写字母和标点符号。
玩演视听：
1、能按要求用简单的英语做游戏；
2、能在教师的帮助下表演小故事或童话剧；
3、能表演歌谣或简单的诗歌30—40首(含一级要求)；
4、能演唱英文歌曲30—40首(含一级要求)：
5、能看懂英文动画片和程度相当的英语教学节目，每学年不少于10小时(平均每周不少于20—25分钟)。
（三）语言知识二级目标
语音
1、知道错误的发音会影响交际；
2、知道字母名称的读音；
3、了解简单的拼读规律；
4、了解单词有重音；
5、语音清楚，语调自然。
词汇
1、学习有关本级话题范围的600~700个单词和50个左右的习惯用语；
2、了解单词是由字母构成的。
语法
1、知道名词有单复数形式；
.2、知道主要人称代词的区别；
3、知道动词在不同情况下会有形式上的变化；
4、了解表示时间、地点和位置的介词；
5、了解英语简单句的基本形式和表意功能。
功能
了解问候、告别、感谢、致歉、介绍、请求等交际功能的基本表达形式。
话题
能理解和表达有关下列话题的简单信息:数字、颜色、时间、天气、食品、服装、玩具、动植物、身体、个人情况、家庭、学校、朋友、文体活动、节日等。
（四）、情感态度二级目标
1、有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等；
2、乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。
（五）、学习策略二级目标
1、积极与他人合作，共同完成学习任务；
2、主动向老
